Sesión presencial 4 - Explorando las XO

Tal y como las docentes lo habían propuesto y se había acordado  en la sesión anterior y buscando motivar a la participación del proceso de ArTIC, se dedicó este encuentro a la exploración de la XO.

Cerca de 4 docentes no llevaron su XO, una de ellas trabajó en su portátil realizando los desafíos mientras las demás se unieron a otras de sus compañeras para la realización de la actividad.

Se partió de dar descripciones físicas y de cuidado de la XO. Luego se repasaron los botones de comandos principales en la plataforma de Sugar.

Posteriormente se explicó acerca de la manera de conectarse entre XO a través de redes locales para así poder establecer comunicación y compartir actividades entre los usuarios de las máquinas. Las docentes demostraron agrado y gusto al notar la facilidad de algo que suponían muy complicado.

Durante la segunda mitad de la sesión se invitó a explorar diferentes herramientas de la XO. Las que causaron más curiosidad e interés fueron: foto toons, laberinto, tam-tam, memorizar, y la función de cámara. 

En cada paso las docentes manifestaban agrado por estar conociendo más de los dispositivos con los cuales no habían tenido la oportunidad de explorar y practicar.

No se realizó la practicar la función de navegación y descarga de aplicaciones porque la red llamada Activación no funcionó y no fue posible la conectividad a internet.

Muchas docentes que en la sesión anterior habían expresado cierta frustración con el proceso dieron muestras de sentirse más tranquilas y dispuestas a la práctica. De esta manera se les invitó a revisar sus desafíos y a realizar los avances en el tiempo de cada una en sus hogares o en la misma institución con la ayuda mutua de las mismas docentes.

Sesión Presencial 3 - No era el dia

"Buenas tardes, soy facilitador del proyecto ArTIC-Itagüí y vengo para una reunión con las profes de primaria" le dije al portero de la IE notando un extraño silencio en el lugar. "pero las profes ya casi todas se fueron" me contestó. Pedí permiso para pasar y hablar con el coordinador para aclarar la situación. En el camino me encontré con un par de las docentes que me comentaron que no hubo clase porque había una muestra de emprendimiento a la que asistieron con los estudiantes horas antes y que se encontraban esperando, con cierta frustración, la sesión de trabajo con ArTIC. Lo que las docentes manifestaron dio lugar a una corta conversación en la que las dos docentes manifestaron sentirse confundidas con el proceso. Comentaron que ellas tenían necesidades tecnológicas a niveles inferiores, que ellas podrían conseguir quién les realizara los desafíos pero que esa no era la idea. Manifestaban querer aprender pero con un trabajo centrado en las XO. 

Luego, otra docente apareció en escena y se ofreció a conseguir las llaves de la sala de informática con el coordinador. Los minutos pasaron, la conversación se amplió y se resolvieron dudas sobre los objetivos con ArTIC, sobre la entrega de los XO hasta ahora con el grado 4º, sobre las dificultades de tiempo de las docentes. Varios minutos después el coordinador informó que estaba gestionando para conseguir las llaves ya que la profesora que las "maneja" no se encontraba en la IE.

Una vez ubicados en la sala y convocadas las docentes se realizó el saludo y motivación para la sesión. Los rostros de las docentes reflejaban cierta incomodidad, por ello se les invitó a expresarse comentando algunos de los asuntos conversados con las dos docentes minutos antes. mencionaron varios asuntos: "estamos cansadas", "ya estuvimos con los estudiantes acompañándolos a un evento desde temprano y nos tocó venir a la institución a esperar hasta las 4 para esta sesión" "muchas tenemos hijos y los queremos sacar temprano para el halloween" "hoy no hay ambiente de trabajo" "algunas estamos muy frustradas con lo de los desafíos y no hemos tenido tiempo de practicar". Así las cosas, se invitó a realizar una conversación sobre dudas y percepciones sobre el proceso con ArTIC. Resumiendo, muchas expresaron no comprender la funcionalidad del blog y apelaban a la realización de desafíos relacionados con su labor con los estudiantes y con el uso de las XO. Algunas sentían que los desafíos por sencillos que eran implicaban ya manejar de cierta manera la tecnología, al menos en lo referido al uso del blog y que la mayoría de veces olvidan hasta como ingresr en el. Como facilitador expliqué acerca de la importancia del blog como medio de registro y publicación y sobre la idea de los desafíos de acercar de una manera vivencial y personal a la persona con el uso de la tecnología. Se acordó y aclaró que los desafíos podían tener ciertas modificaciones y cada persona determina hasta dónde quiere llegar y si por ejemplo copiar archivos a una USB es un desafío para ella que lo comente en su blog. También a petición de las docentes se dedicará tiempo de las sesiones a la exploración exclusiva de las XO. Se determinó además usar los minutos restantes de la sesión en el avance del proceso de los desafíos  pero la conectividad estaba intermitente. Después de varios intentos y de que algunas docentes lograran abrir su correos y/o blogs, la conectividad pasó de intermitente a nula.

Se dio por terminada la sesión con el compromiso de avanzar en los desafíos y de llevar la XO para la siguiente sesión.

Aunque en el título digo "no era día" tal vez si lo fue para tener la oportunidad de escuchar a las docentes y aclarar varios aspectos.

Sesión presencial 2

Debido a que no se había lanzado el Nivel 1, se continuaría explorando la platafoma de Blogger y practicando sus herramientas para que las docentes se familiarizaran y tomaran mas confianza con su uso.
Cuando Maria Angélica y yo como facilitadores, convocamos  a las docentes y luego del saludo y de hacer una explicación de la actividad, motivación a realizarla e invitar a la participación activa, descubrimos que ya estaba en el correo de algunas docentes el Nivel 1. El plan de trabajo para la sesión en cierta forma varió. las acciones desarrolladas fueron:

1. Reenviarse entre las docentes el correo con el Nivel 1.
2. Invitar a las docentes a explorar la plataforma de ArTIC
3. Leer los caminos de los desafios y resolver dudas al respecto
4. Planear la ejecución del desafío.
5. Explorar aspectos relacionados con la edición y publicación de entradas en el blog.

Sobre el proceso y participación de las docentes.

Es evidente que algunas docentes demuestran mayor gusto, familiarización con la máquina y disposición para enfrentarse a los retos con el uso de la tecnología.
Otras se muestran resistentes y lo manifiestan de diferentes maneras: llegando tarde, saliendo antes de terminarse la sesión o expresando frases como "es que yo de esto no se" o "esto no me gusta" refiriéndose a la tecnología.

Sesión presencial uno en la Diego Echavarria Misas

Luego de hacer un reconocimiento general de la institución y de convocar a las docentes a la sala de informática, se realizó el saludo y una recapitulación de lo realizado en el Educamp. Posteriormente, se explicó acerca de la lógica de trabajo con la propuesta de ArTIC. Se conversó sobre la división por niveles, por caminos, la idea de los desafíos y la re-significación de los encuentros presenciales no como una capacitación sino como un espacio de aprendizaje y resolución de dificultades de modo colaborativo.

Así las cosas, se plantearon tres objetivos que fueron cumplidos en gran parte por todas las docentes:

1.       Practicar el ingreso y salida del blog

2.       Explorar las opciones de diseño en  blogger realizando cambios en el blog.

3.       Insertar una imagen en una entrada

4.       Crear los blogs y realizar el registro de las docentes que asistieron al Educamp

En general la actitud de las docentes fue receptiva. Muchas de ellas manifestaban tener poco contacto con las herramientas TIC. El nivel de interés y participación fue constante, para cada una se convirtió en un reto los objetivos de la sesión, algunas avanzando un poco mas que las demás. Realizar el acompañamiento fue un tanto difícil debido al número de docentes presentes ( 15) pero de alguna manera hubo una pequeña asesoría con cada una.

Educamp Cohorte 2

Cerca de 100 personas reunidas para darle inicio a un proceso de aprendizaje, uso y apropiación de la tecnología. Muchos docentes demuestran tener conocimientos previos, otros tantos un dominio conceptual y procedimental en su vida diaria y otros tantos declaran sentirse con poca confianza debido a su poca exploración de las TIC. Es decir, los puntos de partido son diversos, de igual forma serán los puntos de llegada que cada quién vaya definiendo. Por parte del equipo de ArTIC encabezado por Diego Leal, Catalina Patiño y los facilitadores, se guió y acompañó a los docentes en cada actividad del Educamp.

Los resultados fueron muy satisfactorios porque los docentes:

1. Demostraron disposición para participar
2. Escucharon las indicaciones
3. Realizaron cada una de las actividades
4. Se apoyaron entre sí

Taller de cierre primera cohorte

En el taller de cierre se vivió parte de la propuesta de ArTIC: el aprendizaje en red. Docentes compartiendo sus conocimientos con otros docentes. Fue una oportunidad muy importante para reconocer los grandes avances vividos y las posibilidades que se abren cuando muchas personas van construyendo una comunidad de aprendizaje. 

La mayoría de docentes expresaron con sus rostros y con sus palabra satisfacción por los aspectos que sentían que podían aprender de los demás y al mismo tiempo de reconocer sus propios aprendizajes. Sin embargo, algunos docentes no se “conectaron” totalmente con la actividad mostrándose resistentes y poco participativos en cada parte del proceso del taller. Como facilitador puedo decir que sentí alegría y agradecimiento con la participación de la mayoría de docentes que demuestran un pensamiento abierto al cambio y a continuar indagando y explorando.

Semana 6: ¿una última sesión presencial?

Pasaron 15 dias del encuentro anterior, debido a una cancelación de sesión por el

desarrollo de varias actividades institucionales. El compromiso era que cada docente realizara los desafíos pendientes y se aprovechara la última sesión de trabajo presencial para poner en común las últimas dificultades presentadas y socializar las actividades del Nivel 6. 

 En la sesión de trabajo algunas docentes aprovecharon el tiempo explorando sus XO y compartiendo sus conocimientos con sus compañeras al respecto para resolver el desafío del Nivel 5. Otras por su parte, buscaban recibir asesoría técnica para mejorar o completar los desafíos. 

 Se informó sobre la fecha del taller de cierre y se motivó a las docentes para asistir y tener una actitud receptiva pues será una oportunidad de compartir las experiencias de ArTIC y el manejo de las XO con otros docentes de otras instituciones.