Semana 5: Indicando avances

De cierta manera se han presentado en la interacción con las docentes varias señales indicadoras de avance, de aprendizaje, de cambio de percepción frente a la dificultad en la realización de los desafíos y manejo de las TIC en general, lo cual es muy positivo.

Aspectos, conceptos y procedimientos que en momentos anteriores resultaban un tanto abstractos y complicados para las docentes ahora aparecen más manejables y aplicables. No se hace necesario recapitular las maneras de ingresar a editar una entrada antigua, o el procedimiento para insertar una imagen, entre otras muchas funciones que a veces provocaban un obstáculo en algunas docentes por la falta de práctica. Precisamente por ello, la práctica ya es más fluida, el contacto con las herramientas ya es mas familiar aunque no suficiente. El tiempo que los docentes pueden o quieren dedicar al trabajo con ArTIC y en general con las herramientas tecnológicas no es suficiente. En sus discursos se sigue leyendo la sensación de falta de tiempo para dedicar a sus diferentes compromisos. Sin embargo, ya incluso el uso y comprensión del lenguaje informático es común. En las preguntas, frases, comentarios, explicaciones y descripciones del facilitador y docentes aparecen las palabras o expresiones como html, insertar, compartir, link, copiar-pegar, entrada, archivo, cargar, incustar, código embebido, entre otras. Lo que indica una diferenciación, comprensión y apropiación.

Por otra parte sus ambientes de aprendizaje claramente se han ampliado o al menos conocen que desde las TIC ofrecen posibilidades muy amplias que pueden poco a poco explorarse para enriquecer su quehacer laboral y personal.

Entre las docentes se han creado redes de apoyo, se comparten información, equipos, trucos. Se hacen referencias a software de utilidad, de espacios de capacitación y se ofrecen los conocimientos de cada una para complementar el saber y dominio de sus compañeras. Como facilitador bastó con hacer dicha invitación en los primeros encuentros para que progresivamente y de manera espontánea se generaban esas situaciones y se ampliara la red encuentro tras encuentro.

En esta entrada quiero resaltar a un grupo de docentes que han mostrado mucho interés, ganas de aprender, buen nivel de manejo de las TIC y disposición para apoyar a sus otras compañeras. Ellas son: Bibiana Puerta http://bipuerta1.blogspot.com/, Ana Cristina Echeverry http://aprendizajexo.blogspot.com, Liliana María Mejía http://articjhonfkennedy.blogspot.com/,  Lisaray Gutiérrez http://ticlisaray.blogspot.com/ y Olga Cadavid http://comoaprenderydesaprender.blogspot.com. Son profes inquietas, convencidas de la importancia de la apropiación y uso de las TIC como herramienta educativa. Aunque algunas de ellas tengan algún desafío pendiente demuestran esfuerzo e interés por realizar buenas publicaciones en sus blogs.

Por otra parte quiero mencionar a dos docentes que desde un principio manifestaron tener poco contacto con las TIC y un interés en ellas mas desde la necesidad que les implica su oficio que desde el gusto. Ellas han tenido un avance notorio en el proceso de ArTIC teniendo en cuenta su punto de partida. Ellas son: Marcela Rodriguez http://aprendamosunidos12.blogspot.com/,  Esilda Rivero http://esildarivero.blogspot.com/ y Maribel Estrada http://maribelestradagomez.blogspot.com/.

A continuación una tabla en la que se define el avance en los niveles y desafíos de ArTIC a la fecha de esta entrada. No se incluyó el Nivel 4 por tratarse de una semana para retomar y culminar desafíos anteriores.

En la tabla se aplican los colores del semáforo asumiendo su significado así: Verde: desafío desarrollado por completo. Amarillo: desafío en construcción, sin reflexión o con algún aspecto a mejorar. Rojo: desafío sin iniciar 

Docente	Entradas preliminares	Nivel 1	Nivel 2	Nivel 3
ADRIANA  MARIA VANEGAS
ANA CRISTINA ECHEVERRY
BIBIANA PUERTA CORREA
ESILDA  ISABEL RIVERO
LILIANA  MARIA MEJIA
LUZ  MARIA SALAZAR
MARCELA  RODRIGUEZ
MARIBEL ESTRADA GOMEZ
NORA  STELLA HOYOS
OLGA LUCIA CADAVID
LISARAY GUTIERREZ